Retoriikka vähemmistöjen vastuusta “omistaan” on väärässä

Pitkästä aikaa sain muistini virkistykseksi kuulla, että kolttahan on ryssä. Mikään ei pahoita mieltään kuin saamelainen. Ne ovat turha vinkuva porukka. Sain kuulla enemmänkin.Vasta-argumenttia en voi esittää, koska se olisi mielensäpahoittamista. En voi taukoa kesken jättää ja poistua kuuntelemasta minua repiviä lauseita, koska se olisi mielensäpahoittamista. Tilanne on pakko istua läpi tekemättä mitään, sanomatta sanaakaan. … Continue reading Retoriikka vähemmistöjen vastuusta “omistaan” on väärässä

Mitä opin vähemmistöaktivismista vuonna 2018

Kuva: Jonne Sippola / Ilmastomarssi 2018 Jos sanoisin mitään sen vähempää, kuin että vuosi 2018 oli elämäni merkityksellisin vuosi, vähättelisin. Vuosi 2018 oli Suomen ylioppilaskuntien liiton vuosi. Se oli Suomen Saamelaisnuoret ry:n vuosi. Se oli YK:n vuosi, kansainvälisen opiskelijapolitiikan vuosi, palkintojen vuosi, mediamyrskyjen vuosi, aktivismin vuosi, Ilmastomarssin vuosi, asiantuntijuuden, kykyjen ja kypsymisen vuosi. Olen parhaani mukaan yrittänyt taltioida viime vuonna … Continue reading Mitä opin vähemmistöaktivismista vuonna 2018

Hei Suomi-twitter, te ette vieläkään ymmärrä.

Kulttuurinen appropriaatio tai omiminen on aihe, josta suomalainen julkinen keskustelu ei kerta kaikkiaan tunnu saavan otetta. Ei ihme. Koko keskustelu pyörii sen ympärillä, mitä kukakin subjektiivisesti tulkitsee termin tarkoittavan, useimmiten sivuuttaen äänet niistä kulttuureista, joihin ilmiö vaikuttaa. Kulttuurista omimista vähätellään usein siksi, että julkisessa keskustelussa sitä ei osata mieltää "vakavaksi" ongelmaksi. Se on myös aihe, … Continue reading Hei Suomi-twitter, te ette vieläkään ymmärrä.

Perusopetuksen sensuuri: näkymätön alkuperäiskansa

Koulujen alettua käynnistyi jälleen keskustelu oppikirjojen sisällöstä, opetussuunnitelmista ja peruskoulun tarpeellisista uudistuksista. Toisaalla, näkymättömät ihmiset puhuvat jälleen asioista, joita oppikirjoissa ei ole. Olen itse käynyt koko peruskoulun aluksi Ruotsin ja myöhemmin Suomen eteläosissa. Minulla ei ole juuri lainkaan kokemusta siitä, miltä saamelaisista opettamisen pitäisi näyttää. Tarjonta on huikean vaihtelevaa koulusta riippuen. Itseni kohdalle on osunut huono tuuri; … Continue reading Perusopetuksen sensuuri: näkymätön alkuperäiskansa